如何沟通整数、小数与分数四则运算之间的算理

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小学阶段，整数、小数与分数的四则运算算理是否具有一致性？为了厘清它们之间的联系，可以采用以下教学环节。

一、对比发现，沟通整数、小数与分数的加减法算理

（一） 沟通整数、小数与分数的加法算理

1.教师呈现三个加法算式40+30，0.4+0.3，[49]+[13]，让学生口答结果，说一说是怎么算的。

2.学生边说，教师边板书思考过程。（剩余1143字）

试读结束

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