“卷入式”教研的区域实践

——“现场改课”落地开花的故事

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2016年，我到浙江省兰溪市教研室担任教研室主任。在调研各学段、各学科的教研现状时发现了一些普遍现象：不同学科教研员组织的教研活动形式基本一致，不同学校进行的教研活动程序基本趋同，教研活动缺乏新意和创造性，距离教师的真实需求较远，教师参与活动的积极性普遍不高。在教研活动现场，经常能看到漫不经心、自顾自玩手机甚至来现场报个名、签个到就“溜之大吉”的教师。（剩余2761字）

试读结束

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