教研如何赋能教师成长

——“浙江省小学数学教研的实践与特色”访谈录

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做好教师培训   促进教师成长

教研是中国独有的特色，是强师提质的法宝。《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“课程实施”中第一次增加了“教学研究与教师培训”内容，并提出了具体要求，这必将掀起一轮“对教研的研究”的热潮。但当下真正围绕“如何教研”进行研究的人并不多。斯苗儿老师担任浙江省小学数学教研员已有30余年，她带领的小学数学教研团队，在教学研究与教师培训领域取得了卓越的成就。（剩余6649字）

试读结束

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