专业基础课程思政元素融入式教学探索

——以建筑环境与能源应用工程专业“流体力学”课程为例

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［摘 要］ 围绕建筑环境与能源应用工程专业人才培养的“素养—能力—知识”需求，以OBE为导向，在专业基础课程“流体力学”教学中通过深化认识教学内涵、挖掘课程思政元素、实践融入式教学模式进行探索，实现“传道、授业、解惑”的协调与统一，以实现课程教学与思想政治教育的协同，为专业基础课程教学中的课程思政建设与教学提供参考。（剩余7647字）

试读结束

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