互联网背景下少数民族区域普通话教学模式优化

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［摘 要］ 长期以来，我国少数民族区域普通话教育推广主要采取单一教学模式，导致少数民族地区大学生普通话测试分数不高。通过了解少数民族大学生认知特征，依托关联规则挖掘理念，设计普通话教学模式挖掘算法，建立普通话教学模式规则库，构建了以互联网技术为基础的普通话教学质量评价体系，并将基础教学模式框架中的单一教学模式优化为混合教学模式。（剩余6167字）

试读结束

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