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案例导入式情景教学在内科护理教学中的应用


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［摘 要］ 为检验案例导入式情景教学应用于内科护理学教学的实际效果，选择100名护理学专业学生，将其分为对照组和实验组，对照组学生采用传统教学模式组织授课，实验组学生则应用案例导入式情景教学进行授课，根据学生的期末成绩及综合能力培养情况检验其实际效果。研究结果显示，采用案例导入式情景教学进行授课的实验组学生的期末成绩和综合能力均优于对照组学生，且p＜0.05，存在统计学意义。（剩余5679字）

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