新文科建设背景下大学实验教学质量评价指标体系研究

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［摘 要］ 以新文科建设为背景，基于以学生为本、以能力为本的价值取向，为了实现能力培养、提升质量、全面发展的教学目标，采用UTOP评价工具设计出包括3个一级评价指标、12个二级评价指标、33个三级评价指标在内的以教学督导评价、实验室主任评价、同行评价、实验教师自评、学生评价“五位一体”的全覆盖综合评价体系，以评促建，全面提升大学实验课程的教学质量。（剩余7113字）

试读结束

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