基于OBE理念的师范生课证融合路径探析
［摘 要］ 高等教育是我国教育进步和改变的引导者，在教资考试背景下，地方高校师范生基础相对薄弱，对标《小学教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》，引入成果导向的OBE教育理念，推行地方高校适应小学教育专业师范生获取践行师德、学会教学、学会育人、学会发展的课证融合教学方式的变革，应该重构与之相适应的课程体系，对标教资考试大纲和针对学生教资考试的薄弱点，通过课程育人的方式提升学生的教学实施能力、课堂评价能力和读写能力，提升小学教育专业人才的培养质量。（剩余6881字）