基于ADDIE与灵动课堂的混合式教学课程思政设计

——以“创业与企业管理”课程为例

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［摘 要］ 借助互联网技术开展线上线下混合式教学需要根据课程性质进行特定设计。以“创业与企业管理”课程为例，结合办学定位和培养目标设计混合式教学模式，充分借助课程思政的开展提升教学效果，从学生角度分析思政指引需求，提出ADDIE动态课程思政教学调整模式，并通过打造灵动课堂，让学生在课程思政学习中做到知行合一，丰富了混合式教学研究成果，并为同类课程思政实施提供借鉴和参考。（剩余4994字）

试读结束

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