建构主义视角下中国文化课教学实践与探索

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［摘 要］ 中国文化教育是来华留学生教育培养工作的重要组成部分，也是“讲好中国故事、传播好中国声音”、推动中华文化国际传播能力建设的重要抓手，但目前无论从教学方法还是从教学效果上看，都存在着很多不足。文章基于建构主义学习理论，探讨了中国文化课的教学特点、教学思路及课程体系构建问题，分析了建构主义学习理论对中国文化类课程体系建设的启示，探讨建立更为有效的中国文化课程教育体系，以期在做好专业人才培养的同时，加强中国文化教育，讲好中国故事、传播好中国声音。（剩余7037字）

试读结束

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