“CBL—PBL—对分课堂”模式在教学中的应用与探索

——以“卫生检疫学”课程为例

打开文本图片集

［摘 要］ 将“CBL—PBL—对分课堂”模式应用于“卫生检疫学”课程教学中，构建新型教学体系。结合基于案例的教学法CBL、基于问题的教学法PBL及对分课堂三种模式的授課方法，通过对比不同课堂教学模式（“CBL—PBL—对分课堂”教学与传统课堂教学）的学生成绩和满意度测试问卷，评价两种教学模式的效果。（剩余6039字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。