“双减”政策下同伴指导对基础外语教学的启示

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

［摘 要］ 落实“双减”政策，需提高课堂教学质量，让教育回归本质，突出学生的主体地位。建构主义学习理论是以学生为中心的学习理论，强调学生在学习中的主体地位。建构主义学习理论在21世纪初开始被引进我国的基础教育外语教学中。同伴指导学习模式是基于建构主义学习理论基础之上，以著名教育家维果斯基的最近发展区为理论依据的。（剩余7350字）

试读结束

目录
monitor