新文科背景下“文科物理学”趣味教学法探讨

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［摘 要］ 在新文科强调文、理科横向交叉的背景下，“文科物理学”作为一门针对大学文科生开设的公共选修课，旨在培养文科生极度缺乏的物理科学素养。在对文科生进行充分调研的基础上，将趣味教学法应用于“文科物理学”课程，通过趣味小组游戏、小实验、小动画、小视频等方式，将抽象的物理知识直观呈现，将分散的学习个体带入学习社区，提升参与感和成就感，发挥学生的创造性，使学生保持对“文科物理学”的接续学习，逐步提升自己的物理科学素养。（剩余10037字）

试读结束

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