研究生“金课”的教学实践

——以“林业有害生物综合防治”课程为例

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［摘 要］ “金课”建设是新林科高等教育内涵式发展的有机组成部分，因此保障课程的教学质量、达到教学效果、实现教学目标显得至关重要。基于“智慧教室+钉钉教学圈”构建“四位一体”的混合式教学，从教学设计、教学方法、课程考核三个维度对硕士研究生课程“林业有害生物综合防治”进行教学探索和实践，以期培养适应和引领未来林业发展的创新型、复合应用型、实用技能型的高层次人才，并为涉林学科的“金课”教学实践提供参考。（剩余6678字）

试读结束

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