数据时代“统计学”课程线上教学与传统教学的比较分析
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[摘 要] 大数据战略促进了统计学科的快速发展，加快了“统计学”教育教学改革的步伐。海量数据的真实案例在统计课本中难以体现，线上教学是实现统计方法大数据分析的有效途径，应运而生的线上教学方式和传统理论教学方式对统计学科的教学值得深思。以长春财经学院完成统计公共课程学习的学生为研究对象，通过问卷调查方法对在线教学和传统教学的学习方式、学习认知、学习效果等进行评价分析，得出高校“统计学”课程学习需要进行在线教学和传统教学互补式的有效融合发展，构建一种混合式教学。（剩余6464字）