图式理论对听力教学设计的启发

——以“Medical Innovations”为例

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[摘 要] 个体头脑中所存在的对外在事物的结构性认识称为图式，图式理论在听力教学中已得到较为普遍的应用，具有一定的研究价值。以图式理论为基础，以《21世纪实用英语综合教程2》第四单元“Medical Innovations”中的一段听力内容为例，具体设计了有效运用图式知识，完成一节听力课堂教学，包括教材分析、学习目标、教学设计等方面。（剩余6693字）

试读结束

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