践行“双减”政策，优化数学作业设计

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摘   要：“双减”政策的实施，既为课堂教学带来了诸多影响，也对教师的作业设计提出了更高的要求。因此，教师应凭借对教材内容、课程标准的研读和学生学情的把握，打破原先的“题海战术”，设计出具有实践性、开放性、拓展性、实用性的作业，以此激发学生学习的兴趣，促进学生的数学学习，强化学生对所学知识的理解，形成结构化的知识体系，帮助学生获得愉悦的学习体验。（剩余4465字）

试读结束

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