培养小学生积极心理品质的策略

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摘   要：随着信息技术的快速发展，海量的信息充斥着人们的生活，同时也冲击着小学生的认知体系。为了让学生产生正确的认知，顺利度过心理发展关键期，教师需要意识到积极心理品质的重要性。在日常的沟通、对话中，教师要坚持“以学生为主体”这一理念，围绕具体的生活案例进行多维度的引导。区别于以往的教学模式，教师不应拘泥于事件的对错，而应基于积极心理学，与学生展开长远、深层次的对话。（剩余4511字）

试读结束

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