小学生数学核心素养测评指标体系构建
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小学生数学核心素养是我国基础教育数学课程改革深化的重要目标，体现了新时代育人理念。借助文献法、德尔菲法与访谈法，形成小学生数学核心素养测评指标体系，其中蕴含4个一级指标和12个二级指标。数学知识包含知识融合、知识理解、知识创新三个指标，数学情感包含数学亲近感、数学认同感、数学审美感三个指标，问题解决包含问题情境、问题表达、问题策略三个指标，数学思维包含思维方式、思维转化、思维联结三个指标，数学知识、问题解决、数学思维可以借助考试评价方式进行测评，数学情感可以借助过程评价方式进行测评。（剩余10360字）