指向空间观念进阶的小学数学表现性评价设计

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基础教育课程改革中，提升学生的学科素养是各学科实施学科育人的关键。《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《2022版课标》）指出：课程内容组织的重点应是对内容进行结构化整合，探索发展学生核心素养的路径，在关注“四基”“四能”达成的同时，特别关注核心素养的相应表现，全面评价学生核心素养的形成和发展[1]。（剩余5824字）

试读结束

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