人工智能赋能小学课堂教学的内涵、条件与实践进路

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在大力推进教育数字化的背景下，人工智能与教育的关系自然成为炙手可热的话题，许多研究者聚焦“人工智能对教育教学的影响”等议题进行了理论追问，并对人工智能之于个性化学习、教学效率提升方面的价值达成了共识。然而，这种理论追问大多从应然的角度推演，遵循的是人工智能技术主导的逻辑，而对教育逻辑尤其是人工智能技术与教育效果中间环节的教育教学现实条件的思考不足。（剩余7979字）

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