小学职初班主任全景式研修的特征与荡实

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职初班主任作为班主任团队中的基础力量，通常指担任班主任工作5年内的青年班主任，目前，职初班主任专业素养的提升面临着各种挑战和要求。本文试图通过全景式研修，为提升职初班主任的核心素养、激发其自主发展提供支持。

一、职初班主任专业成长的问题聚焦

1.角色定位与育人逻辑的错构

职初班主任日常教育工作的本质是建立积极的班级文化、组织、制度及沟通合作方式[1]，让学生充分感受到爱与尊重后，更加主动学习、全面发展。（剩余3557字）

试读结束

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