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摘 要 课后学习是知识技能转化为核心素养的关键，是道德与法治教学的应然趋势。实践发现，编制和运用后延式导学单能有效构建学生核心素养能力培养体系。从知识、思维、能力三个维度出发，以后延式导学单为抓手，通过复盘单延续知识本源，利用思辨单提升思维品质，借助探学单激发实践动力，可以将学生的道德与法治思维引向纵深，真正促进素养培育目标的达成，实现美好道德的成长。（剩余4042字）
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小学道德与法治课后学习后延式导学单的运用
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