“文学阅读与创意表达”学习任务群下的单篇教学研究

——以《慈母情深》教学为例

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下称“新课标”）提出学习任务群的概念，旨在整合学习内容、学习资源，优化教与学的方式，强化新知识与旧知识、学习与生活、学习与运用之间的联系，帮助学生形成结构化思维。笔者以《慈母情深》一课教学为例，探究“文学阅读与创意表达”学习任务群下的单篇教学。

一、目标定位：把握单元与单篇的内在联系

统编小学语文教材中的单元内容由人文主题和语文要素统领。（剩余5046字）

试读结束

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