注重“三性”：为目标设置精准定向

——例谈单元整体教学目标的设置

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教学目标是教学的出发点和落脚点，一切教学行为都应围绕教学目标展开。教学目标具有鲜明的导向功能，决定着教学活动的设计和实施，它也是检验教学效果的“标尺”和“准星”。为了扎实地开展单元整体教学，有效地培育学生的核心素养，笔者认为，注重“三性”，能为设置教学目标精准定向和有效导航。

一、注重目标的全面性

在设置单元整体教学目标时，有些教师往往比较重视“双基”和“四能”方面的目标，而较少兼顾“情感、态度和价值观”方面的目标，有时即使设置了“情感、态度和价值观”方面的目标，也只是写写而已，并未真正重视，致使这方面的目标落实得不好。（剩余3304字）