“一根绳”与“一类题”的奇妙交响

——小学数学跨学科主题学习的实践与思考

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跨学科主题学习是《义务教育课程方案（2022年版）》（以下称“方案”）和《义务教育数学课程标准（2022版）》（以下称“新课标”）修订后的一个亮点，对于改变过于强调学科本位和学科间割裂的思想，实现多学科课程的关联化、综合化和实践化有重要意义。“方案”规定“各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习”，各学科课程也都提出了跨学科主题学习的相关要求，这充分体现出落实跨学科主题学习的重要性。（剩余3227字）

试读结束

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