全新的观察视角，别样的精彩课堂

——特级教师吴正宪“面与周长”教学片段赏析

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出，义务教育数学课程要以培养和发展学生的核心素养为目标。那么如何培养和发展学生的数学核心素养呢？笔者认为，可通过以下三条路径来实施。首先是“数学视角”，教师要引导学生从数学角度、用数学眼光对现实世界中的数学要素（数量关系、空间形态）等进行分析思考；其次是“数学思维”，教师要让学生通过计算、归纳、推理、类比等数学思维活动构建知识体系；最后是“数学表达”，教师要引导学生用严谨、科学的数学语言描述现实世界、形成数学建模，并运用数学建模解决实际问题。（剩余2773字）