以教师和家长的视角同看教育

——重读约翰·洛克的《教育漫话》

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十多年前,我初上讲台。当时,虽然说我是师范院校毕业生,但基本上没有深入思考过教育的含义,更未曾想过教育的路径和价值,单凭着听过几节学校教师的课,就在自己班上给学生依葫芦画瓢。果不其然,一段时间之后,我渐渐觉得自己的教学水平实在乏善可陈,于是我买了一些教育经典书籍,其中就包含了约翰·洛克的《教育漫话》。(剩余1614字)

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