借助数形结合在体验中建构知识

——综合与实践“我给画卷做标签”教学设计与思考

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

在小学数学领域里，数与形密不可分。《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出：设计情境真实、较为复杂的问题，引导学生综合运用数学学科和跨学科知识与方法解决问题。由此，笔者以跨学科整合为依据，创设“我给画卷做标签”主题活动，引导学生进行操作与创造，领悟数线上点表示的时间计时法与分数的对应关系，借助数形结合理解与深化24时计时法。（剩余3235字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人