基于单元统整策略的语文作业路径探寻
众所周知，传统的分课时作业往往呈现出零碎无序、盲目随意的状态，语文知识的联系遭到割裂，语文能力的培养、思维能力的训练缺乏系统性。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）提出了课程内容结构化的理念，目的在于强化知识间的内在联结。“新课标”视域下的小学语文作业路径探寻，是教师在对“新课标”、统编小学语文教材等教学指导性资源进行深入解读和剖析后，对教学内容进行分析、整合、重组，围绕完整的教学主题设计作业内容，有利于人文主题和语文要素的落实，有利于三维目标的融合，有利于学生知识网络的构建，也有利于教师自身能力的提升和专业的发展。（剩余4000字）
