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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）倡导学生“多读书、好读书、读好书、读整本书”，并基于拓展型学习任务群提出“整本书阅读”的要求。“新课标”背景下，整本书阅读教学已成为小学语文阅读教学的重要内容，也是发展学生语文核心素养的必然选择。基于此，笔者从导读课、推进课、分享课三种课型入手，阐述对整本书阅读教学的思考。（剩余1853字）
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“新课标”背景下小学语文整本书阅读教学研究
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