小学古诗词教学的情境创设路径

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为了传承中华优秀传统文化，小学阶段的统编语文教材编入了大量的古诗词。温儒敏选编古诗词始终坚持四个标准：经典性、文质兼美、适宜教学、时代性。古诗词教学无疑成为小学阶段语文教学的重点和难点之一。为什么要让学生在小学阶段学习这么多的古诗词？怎样引导学生有效地学习古诗词？温儒敏认为，儿童有“近诗”的天性，儿童是天生的诗人，他们喜欢诗，多安排诗歌作为课文，就可以满足儿童的天性，呵护儿童的想象力，培养他们的直觉思维和形象思维。（剩余3422字）

试读结束

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