初中语文整本书阅读教学策略探究

——以《简·爱》为例

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中图分类号:G633.33 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2025)26-0004-03

《义务教育语文课程标准(2022年版)》设置了“整本书阅读"学习任务群。该任务群旨在引导学生运用多种方法阅读整本书,分享阅读心得,交流研讨阅读中的问题,积累整本书阅读经验,提高认知能力,丰富精神世界。(剩余3134字)

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