用问题解决式教学法促进深度学习

——以初中道德与法治为例

摘   要：结合初中道德与法治课程特点，对问题解决式教学法进行学科化改造，对探索道德与法治课深度学习实现的路径具有较强的现实意义。在初中道德与法治课堂教学中运用问题解决式教学法，是促进深度学习实现的有效途径，能为初中道德与法治课堂教学提质增效提供思路。

关键词：初中道德与法治;深度学习;课堂教学;问题解决

中图分类号：G633.2  文献标识码：A  文章编号：1009-010X（2022）20/23-0068-03

初中道德与法治作为落实立德树人根本任务的关键课程，在培育学生核心素养方面发挥着不可替代的作用。（剩余3713字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。