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[中图分类号]G623 [文献标志码]A
[文章编号]1008-2549（2025） 007-0066-03
《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，数学概念是“客观现实中数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映”。小学数学概念贯穿整个数学学习过程，涵盖数概念、形概念、运算规则、统计概率等多个领域，其呈现方式也随着年级的提升由直观具象逐步向抽象逻辑过渡。（剩余5185字）
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小学数学概念教学中错误样例的应用
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