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[摘 要]开展初中道德与法治学科核心素养培养，对促进学生自主发展，培养其自主学习能力和健康生活能力;巩固和夯实学生的学科基础知识，提高其科学文化素养;增强学生的社会责任意识，培养其实践创新精神等，都具有重要意义。初中道德与法治课程教学内容理论性政策性较强，更需要教师创设生活时事情境、生活实践情境、生活疑虑情境等生动激趣的教学情境，让学生在自主行为意识下完成本门学科的理论内化与核心素养升华。（剩余5064字）
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初中道德与法治课堂的情境创设
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