优化小学音乐学科作业设计的思考与实践
[摘 要]音乐是小学课程中的实践性科目，“双减”政策的推进为音乐教学和作业设计提出更高要求，也为教学和作业提供了优化的方向和启发，教师应立足学生核心素养的培养，在作业设计中要多种艺术形式结合，注重个性发展;搭建音乐赏析平台，强化作业趣味;实施作业分层设计，考虑个体差异;设置不同作业主题，扩大音乐视野;强调合作学习理念，提高核心素养;设计自主探究作业，树立正确态度，将音乐学科作业设计作为强化学生艺术表现和素养的关键点，创新作业形式，为学生学习音乐、掌握技能铺平道路。（剩余5890字）
