基于“教一学—评”一体化的高中语文单元整体教学设计与实施

——以统编版选择性必修下册第四单元为例

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[中图分类号]G622

[文献标志码]A [文章编号]1008-2549（2025） 0007-0072-03

“教”“学”“评”即“教学”“学习”“评价”的简称，早在上个世纪末，日本学者水越敏行就以美国心理学家布鲁姆的目标分类学为基础，首次明确提出“教学评价一体化思想”并表示：评价的结果只有被用于支持教学才有意义，必须实现教学、评价的一体化[。（剩余4264字）

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