基于积极心理学理论的高中生挫折教育研究

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[摘 要]高中生面对巨大的竞争压力时，很难真正放松心态去接受挫折教育，反而更容易产生焦虑情绪。文章聚焦积极心理学理念在高中生挫折教育中的应用，提出了包括赋能学业自信，攻克知识难关；润滑人际纽带，化解交往坚冰；明晰自我定位，跨越认知迷障等一系列策略，以促进高中生在挫折情境中实现健康成长与全面发展。（剩余5548字）

试读结束

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