基于共同教学实习模式的教育实践课程提质新视域

中图分类号：G420 文献标志码：A 文章编号：1673-9094(2025)12-0003-06

一、问题的提出

《教师教育课程标准（试行）》（以下简称《标准》）以“实践取向”为基本理念，不仅提出“强化教育实践环节，完善教育实践课程管理”“创新教师培养模式，探索建立高校、地方政府、中小学合作培养师范生的新机制”等意见，而且明确指出“师范生到中小学和幼儿园教育实践不少于18周”“支持高校教师积极开展中小学教育教学改革试验，担任教育类课程的教师要有中小学教育服务工作经历”“聘任中小学和幼儿园名师为兼职教师，占教育类课程教学教师人数不少于 20% ”“形成高校与中小学教师共同指导师范生的机制，实行双导师制"]。（剩余9018字）