小学语文表现性评价的特征、问题与策略
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中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1673-9094(2025)08-0084-04
《义务教育课程方案（2022年版）》指出，要“注重动手操作、作品展示、口头报告等多种方式的综合运用，关注典型行为表现，推进表现性评价"。语文课程以培养学生语文核心素养为目标，表现性评价作为一种聚焦行为表现的评价方式，不仅能破解文化自信、思维能力、审美创造等素养维度的评价困境，更指向素养主动建构的过程，是变革教学方式、落实语文核心素养培养的重要支点。（剩余4854字）
