“童化”视域下小学数学跨学科主题学习的实践研究

——以《度量衡的故事》主题学习为例

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中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2025）08-0078-06

《义务教育课程方案（2022年版）》对于跨学科主题学习提出了明确的要求：“设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求。"《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）突出了以数学为中心开展跨学科主题学习的重要性：“综合与实践”领域以跨学科主题学习为主，引导学生运用以数学为中心的多学科融合的知识和方法解决问题，发展核心素养[2]16。（剩余6072字）