“双减”政策下课后服务的执行阻滞与系统优化

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中图分类号：G459文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2025）07-0030-06

作为“双减”政策的重要组成部分，课后服务具有很强的政策导向性，承担规范校外培训、优化教育生态的战略功能。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》）在“统筹推进‘双减’和教育教学质量提升”部分，明确规定“提高课后服务质量”，确保课后服务能够真正满足学生和家长的需求，为学生提供有价值的课后时光；强调“丰富服务内容”，以拓展学生的视野和能力，满足学生的多样化发展需求；要求“探索课上课下协同、校内校外一体、线上线下融合的育人机制”，提升课后服务的育人效果，促进学生的全面发展；提出“保障教师课后服务工作合理待遇”，以尊重教师的劳动成果，同时激励教师开展高质量的课后服务[。（剩余7046字）