基于园本博物课程的幼儿“沉浸式”学习探索
摘要：以在幼儿园中创生建设园本博物馆、班本小微博物馆为抓手，通过构建园本博物课程，充分挖掘课程的价值，引导幼儿的“沉浸式”场馆学习，促进幼儿的持续学习、多领域学习，助推幼儿的主体发展。以馆校合作的方式，通过幼儿园与社会场馆的深度链接，促进育人目标的进一步达成。
关键词：园本博物课程；“沉浸式”学习；幼儿园中的博物馆
中图分类号：G612 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2025）01-0102-05
将博物馆资源延伸至幼儿园，在幼儿园中创设博物馆，让幼儿在收藏、陈列、探究、体验中获得学习与发展，是近年来幼儿园中开展的一种课程模式。（剩余5904字）