基于智能体的中小学人机协同教学

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摘要：生成式人工智能的迅猛演进催生了人机协同教学新样态。智能体具备自主学习、感知、观测、决策和执行能力，能够通过不断迭代学习来适应环境变化以实现特定目标，逐渐成为人机协同教学的重要类型。智能体支持教师自主创建知识库、调用外部工具，具备记忆存储、多模型工具协同等能力，可以作为教师的备课助手、授课助手、研课助手，与教师、学生共同参与素养导向的教学设计与实施。（剩余8971字）

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