地方历史资源融入初中道德与法治主题学习的价值与实践
——以南通近现代史为例
打开文本图片集
摘要：《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》提出开展主题学习活动，这是课程改革的题中之义。地方历史资源作为“因地制宜”的重要资源，是初中道德与法治主题学习的沃土，将地方历史资源融入初中道德与法治主题学习中，有利于延续历史血脉，发展学生核心素养，落实立德树人根本任务。将南通文化融入初中道德与法治主题学习，应当遵循本土化与个性化结合、体验性与实践性结合、历史性与时代性结合、资源优化与教学创新等原则，切实提升育人实效，推动思政课的创新发展。（剩余4800字）