教育家精神口述史研究：理念、价值与实施

——基于王铁军“校长学”思想个案的研究

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摘要：教育家精神口述史研究作为一种特殊的研究途径，对于建构教育家精神图谱、传承和弘扬教育家精神有着重要作用。教育家精神口述史研究要秉持客观真实、以人为本、传承与发展等理念，体现史料来源的独特性、主体与视角的多元性、记忆的主客观融合性、研究方法的综合性等特征，具有历史价值、学术价值、实践价值、文化价值，发挥知识保存与传承、教育研究拓展、教育实践指导、教育文化传播等功能。（剩余8721字）

试读结束

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