儿童表征的内涵、特征及支持策略
摘要：儿童表征是儿童的重要语言，是儿童建构认知及个性化表达的方式，具有重复性、多元性、情感性、互动性等特征。教师应充分认识并基于儿童立场，关注儿童认知与情感需求，支持儿童多模态表征，从观察与倾听着手，在互动中共情理解儿童，促进其获得富有个性、多元的发展。
关键词：儿童表征；儿童立场；理解儿童
中图分类号：G612 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2024）12-0104-04
* 本文系江苏省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“倾听日志：基于儿童多模态表征的一对一倾听研究”（B/2022/04/41）的研究成果。（剩余5294字）