大观念统领下的音乐单元教学设计

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摘要：大观念统领下的音乐教学让学习目标从“知识覆盖”走向“概念理解”，学习评价从“验证视角”走向“发现视角”，学习过程从“讲授主义”走向“具身实践”。大观念统领下的音乐单元教学设计，在“确定大观念—外显大观念—活化大观念—建构大观念—评价大观念”模式下，通过梳理单元学习内容，确立单元学习目标，设计单元问题链、单元情境任务和单元学习活动，一体化推进教、学、评，有效解决当前音乐单元教学“形式大于内容”的问题。（剩余5854字）

试读结束

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