“1+X”证书制度下高职英语教学质量评价的内容与方法

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摘要：从教学目标、教学内容、教学方法和教学效果入手，探索“1+X”证书制度下我国高职英语教学质量评价内容，提出优化英语职业技能的多元评价机制、完善改革创新师资队伍建设和引入英语专业课证融通的教学质量评价，有助于推动职业技能考核与专业课程考试的教学质量评价改革。

关键词：“1+X”证书制度；高职英语；书证融通；质量评价

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2023）20-0066-04

*本文系2021年漳州市社科联课题“基于模因理论下漳州文脉的保护与传承对地方旅游文化生态环境的作用”（54）、2021年中国高等教育学会职业技术教育分会“高等职业教育”课题“OBE理念下高职课程思政模式探究——以《国际贸易实务》为例 ”（21ZSGZYJYB064）、福建省教育科学“十四五”规划2022年度常规课题“国家文化安全视角下我国外语教育理论与实践反思”（FJJKGZ22-040）的研究成果。（剩余4491字）